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I NNEHALTEN
L AUTLOS
L EISE WERDEN
E NTSPANNEN

"Oase der Stille" 

 

Warum brauchen wir diesen Raum? 

Leicht ablenkbare, schnell ermüdende Kinder und unaufmerksame Schülerinnen und Schüler scheinen die Klassenräume zu füllen.

Erfolg in der Schule hängt, nicht nur von der Intelligenz, sondern selbstverständlich auch vom Arbeitsverhalten und ganz speziell vom Konzentrationsvermögen eines Kindes ab. Es ist also ungemein notwendig, diese Konzentrationsfähigkeit zu fördern.

Wichtig erscheint uns dabei:

• Gessteigerte organisierte Aufmerksamkeit bei geistiger Arbeit
   
• Bewusste Einengung des Wahrnehmungs- und Aufmerksamkeitsfelde
• Bündelung der Antriebsenergien
• Strukturelle Geordnetheit der Gedankengänge auf eine bestimmte Leistung

Wer dagegen unkonzentiert ist, ist "geistesabwesend". Ein "Geist" oder "Verstand", der aber nicht "anwesend" und bei der Sache ist, kann natürlich auch keine Informationen aufnehmen.

Welche Ziele möchten wir erreichen?

• Konzentration ist erlernbar und lässt sich durch Übung und Training ausweiten
• Schulung der Ausdauer
• Training der Kontinuität bei unterrichtlichen Tätigkeiten
• Steigerung des Reaktionsvermögens
• Verbesserung des Vorstellungsvermögens
• Erweiterung des Abstraktionsvermögens
• Ermüdungserscheinungen entgegenwirken

Was kann man dort machen?

• Stilleübungen (stoßen Bewusstseinprozesse an)
• Fantasiereisen (für Entspannung sorgen, Loslassen können, die Fantasie anregen)
• Konfliktgespräche mit Gruppen / Klassen (z. B. Klassenrat)
• Hör- und Klangübungen (CD's vorhanden)
• Texte vorlesen und hören, selbstständig lesen
• Meditationsübungen im Fach Religion
• Wertevermittlung / Gefühl der Geborgenheit herstellen (Stärkung des Selbstbewusstseins, Ausgleich emotionaler Belastungen..)
• Elterngespräch / Beratungsgespräch (Schulpsychologen, Beratungslehrer..)

im September 2008 begannen die Überlegungen zum Projekt "Oase der Stille". Es hat uns viel Zeit, Kraft, Mühe und vor allem Durchsetzungsvermögen gekostet das Projekt zu vollenden.

Bitte achtet unsere Arbeit, in dem ihr den Raum so benutzt, wie wir uns das vorstellen.


(1) Verhalten

• Wir betreten den Raum ohne Schuhe.
• Wir sind leise.
• Wir respektieren die Ordnung im Raum.
• Wir verlassen ihn ordentlich.

(2) Ablauf

• Den Schlüssel für den Raum im Lehrerzimmer abholen und wieder zurückbringen.
• Im Gästebuch Datum, Uhrzeit, Klasse und Lehrer eintragen.
• Evtl. Mängel im Gästebuch vermerken.

(3) Durchführung

• Die Schüler auf den Raum einstimmen.
• Den ersten Besuch nicht zu lange ausdehnen.
• Die Kinder müssen lernen mit Stille umzugehen. Empfehlenswert wäre ein regelmäßiger Besuch, bei dem sich der zeitliche Verbleib immer mehr erhöht.
• Auf keinen Fall den Raum zu Zeitüberbrückung nutzen.